Wir Ursulinen versuchen im Geist der Hl. Angela junge Menschen zu begleiten und auszubilden. Dabei möchten wir ihnen helfen, bleibende Werte und Lebenssinn zu finden. Wir wollen offen sein für die Fragen und Anliegen unserer Mitmenschen. Mit ihnen sind wir unterwegs als Glaubende. Wir haben mit dem Erbe der Hl. Angela und unserer Mitschwestern – der Bildung von jungen Menschen seit 1686 in unserer Stadt – sorgsam und verantwortungsbewusst umzugehen.
„Schule“ ist auch heute ein weites Aufgabenfeld: Kinder und Jugendliche (und ihre Eltern) kommen zu uns, erhalten qualifizierte Bildung und erfahren Katholizität.
Wir möchten unsere Bildungseinrichtungen mit besonderer Einbindung der MitarbeiterInnen weiterführen. Dieser gemeinsame Weg durch die Zeit braucht Verwurzelung in Gott und Offenheit für neue Herausforderungen.
Die Compagnia di Sant‘ Orsola (Ursulinen) wurde 1535 von Angela Merici (1470–1540) in Brescia gegründet. In einer Zeit großer Unsicherheit lebten die jungen „Schwestern“ eigenständig in der Welt, verantwortlich für ihr Leben, verantwortlich für die Bindung an Gott.
Angela verband Weltoffenheit und religiöse Bindung in einzigartiger Weise miteinander. Sie lebte in tiefer Beziehung zu Christus und vertraute in allem auf die Führung durch den Geist Gottes.
Mehr erfahrenUrsula war der Legende nach die fromme Tochter des Königs der Bretagne, Maurus. Der König von England hörte von ihrer großen Tugend, Weisheit und Schönheit und wollte, dass sie seinen einzigen Sohn, Conanus, heiraten sollte. So reisten Gesandte zum Hofe des Königs Maurus.
Als sie merkten, dass der König wenig Lust hatte, seine Tochter mit einem Heiden zu vermählen, ließen sie den höflichen Bitten schwere Drohungen folgen. Da hatte Ursula eine göttliche Eingebung.
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„Sehr viele Menschen holten sich bei ihr Rat, jeder in seinen besonderen Nöten… Und sie war wirklich in der Lage, in jeder Notsituation zu helfen.“
Die Ursulinen haben von Anfang an die Erziehung von Mädchen als ihre Aufgabe betrachtet. 1612 wurden sie durch eine Bulle Pauls V. zur Ordensgemeinschaft. Von Oberitalien aus haben sie viele Niederlassungen auch nördlich der Alpen gegründet.
Im Jahre 1660 wurden sie von Kaiserin Eleonore nach Wien berufen. Von dort aus sind Niederlassungen in Klagenfurt (1670), Linz (1679), Graz (1686), Salzburg (1695) und Innsbruck (1705) entstanden.
Nach Graz kamen die Ursulinen auf Wunsch der Bevölkerung. Es war zwar die Notwendigkeit einer Erziehungseinrichtung gegeben, aber die unsichere politische Lage (Türken) hat alles verzögert.
Schließlich wurde die Niederlassung in Graz am 30. März 1686 von Kaiser Leopold I. genehmigt unter der Bedingung, dass die Ursulinen für sich selbst sorgen und den Behörden nicht zur Last fallen. Am 24. Juni 1686 kommen die ersten vier Klosterfrauen nach Graz. Sie wurden von hohen adeligen Damen empfangen und in sechsspännigen Kutschen in einem „Triumphzug“ in ihr ursulinenneues Heim am „Fischplatz“ – Ecke Hauptplatz/Murgasse – geleitet. Im Juli des selben Jahres erhielten die Ordensfrauen Verstärkung aus Görz. Sobald nun ein kleines Zimmer als Kapelle eingerichtet war, haben die Schwestern mit der Vorbereitung für den eigentlichen Auftrag des Institutes begonnen. Bereits am 24. Juli konnten die Schwestern die Schule eröffnen. Die Bevölkerung der Stadt vertraute den Schwestern sehr, sodass sie ihnen viele Mädchen schickten. Die Zahl der Schülerinnen betrug bald mehr als 200, die der Pensionatsschülerinnen 49. Außer einer gründlichen sittlich religiösen Erziehung standen folgende Fächer auf dem Stundenplan: „Teitsch und lateinisch, leßen und schreiben samt unterschidlicher Handarbeith, stickhen, strickhen, näyen, kleckheln, dänzerl arbeith, auch raiten und französiche Sprach“ (aus der Chronik). Ab 1688 gab es noch Musikpflege.
Die Ursulinen hielten in ihrer Erziehungs- und Bildungsarbeit immer wieder Schritt mit den besonderen Anforderungen der Zeit, wie es ihnen von ihrer Gründerin von Anfang an geboten war. Eine wesentliche Änderung im Lehrplan brachte die Schulreform Maria Theresias im Jahre 1775. Hier ließen sich die Ursulinen in der neuen Lehrmethode für Normalschulen unterrichten, sodass sie ihre Schule sehr rasch und sehr erfolgreich darauf umstellen konnten. Bereits im Jahre 1776 wurde in der neuen Lehrart unterrichtet und im Jahre 1777 erfolgte die erste öffentliche Prüfung in Gegenwart der k. u. k. Normalschulkommission. Auf Grund der raschen Einführung der Normalschullehrmethode erhielten die Ursulinen im Jahr 1779 ein Belobigungsdekret von der Kaiserin.
Vor der Wiederinstandsetzung nach dem Krieg war das Haus in einem „kaum vorstellbaren Zustand… Es fehlte an allem, kein Licht, kein Wasser, nur einzelne Fensterscheiben, 157 fehlende Fensterflügel, dreihundert Türen waren nicht schließbar, die sanitären Anlagen waren vollkommen ruiniert.“ (aus der Chronik) Einrichtungsgegenstände waren bis auf einige Kasten und Tische von den gefangenen Soldaten auf dem Schwarzmarkt auf dem Leonhardgürtel und in der Engelgasse verkauft oder vernichtet worden.
Die Schwestern machten sich auf die Suche nach ihren verschleppten und verlagerten Möbeln und sie fanden doch noch einiges, sodass gerade die notwendigsten Räumlichkeiten eingerichtet werden konnten. Auch sonst gab es noch einige Hürden zu überwinden.
Aber durch den festen Willen und die Einsatz- und Opferbereitschaft der Schwestern konnte bereits am 15. Oktober 1946 die Schule wieder eröffnet werden. Es wurden vier Volksschulklassen, eine Hauptschulklasse und eine Haushaltungsschule geführt.
Im Schuljahr 1947/48 wurde die Lehrerinnenbildungsanstalt wieder eröffnet. Zu den Volksschulklassen kam dann mit jedem Jahr eine Hauptschulklasse dazu.
Zu Beginn des Schuljahres 1948/49 erstrahlte die Hauptfassade in neuem Glanz, aus der Wildnis vor dem Haus wurde ein schöner Vorgarten gemacht.
Das Schuljahr 1949/50 begann mit der Wiedereröffnung des Realgymnasiums. Die erste Klasse wurde bereits von 43 Schülerinnen besucht.
Nun waren wieder alle Schultypen vertreten, die bis zum Jahre 1938 geführt worden waren. Die Klassen- und Schülerinnenzahl stieg von Jahr zu Jahr. Nach der großen Wiederherstellung wurden die Räumlichkeiten neu gestaltet: Bilder an den Gangwänden, freundliches Aussehen der Schulräume durch Wandschmuck und Vorhänge, …
Auch auf dem technischen Gebiet gab es zahlreiche Neuanschaffungen für eine lebendigere Gestaltung des Unterrichtes. Bis heute haben sich die Schulorganisation und die Schulformen weiter verändert.
